解读“中国特色世界一流中原风格”-龙腾复古

2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：到2020年，“建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校”。2011年4月6日，清华大学百年校庆前夕，习近平同志在中南海听取校党委书记胡和平、校长顾秉林的工作汇报，表示赞同清华提出的“中国特色，世界一流”建设目标，并指出：“世界一流大学有一些世界公认的标准，我们应当引为参考；同时我们建设世界一流大学必须有‘中国特色’，最主要的是坚持党的教育方。

编者按：我校确立了“中国特色、世界一流、中原风格”的办学定位。为更好地理解其内涵，贯彻其精神，从本期开始，校报将陆续刊发相关文章，对我校办学定位、大学精神等进行解读。敬希垂注。

“中国特色”大学概念的提出，源自改革开放以来中国特色社会主义道路的探索与伟大实践。此概念由教育界人士提出，逐渐出现在国家有关教育的文件与政策中，又获得国家领导人首肯。随着中国特色社会主义实践的不断丰富，高等教育理论研究同步发展，有学者将其提升为中国特色社会主义理论的重要组成部分来对待。

2017年9月，入选“双一流”建设高校以来，河南大学站在新的起点重新出发。2018年10月，在迎接教育部本科教学审核评估之际，经过多方征求意见，确立了“中国特色、世界一流、中原风格”的学校定位。这个定位既反映了国家要求，又积极回应省委、省政府的期待，更是河南大学办学历程的总括及内在发展诉求的真实体现。

1993年，周远清提出并组织实施“建设有中国特色社会主义高等教育理论研究”。这一成果认真梳理总结了新中国成立后高等教育发展的经验与教训，并以开放的姿态借鉴了国外高校发展的有益经验，被高教理论界称为“高教60条”。此后，周远清与众多学者又提出“高教强国”，再提出构建“中国特色高等教育思想体系”，使中国特色高等教育逐步被学界接受并广泛传播。

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